{"id":7372,"date":"2021-01-13T16:12:50","date_gmt":"2021-01-13T15:12:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.scuolaingolena.it\/?p=7372"},"modified":"2022-02-03T09:31:38","modified_gmt":"2022-02-03T08:31:38","slug":"bambini-e-natura-la-brina","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.scuolaingolena.it\/it_it\/2021\/01\/13\/bambini-e-natura-la-brina\/","title":{"rendered":"Bambine e bambini all’aria aperta: scoprire la brina"},"content":{"rendered":"
Scoprire la brina.<\/h5><\/div><\/div>\n\t
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Durante un\u2019uscita al parco bambine e bambini della sezione 4 anni scoprono una zona in ombra con la brina ghiacciata.<\/p>\n

\n\u201cSono le foglie di ghiaccio\u201d Destiny
\n\u201cSono tutte ghiacciate e infreddolite\u201d Sofia
\n\u201cChe belle sono tutte di brillantini\u201d Ilaria\n<\/p><\/blockquote>\n

Raccogliendole e osservandole provano a dare loro un nome:
\n#brillantina
\n#ghiacciolina
\n#cristallina
\n#luccichina
\n#brillante
\n#glitterina
\n#ghiacciatina
\n#freddolina
\n#nevicata
\n#ghiacciata<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>

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A distanza di giorni l’esperienza con la brina continua, lasciando cos\u00ec l’opportunit\u00e0 a bambine e bambini di approfondire, secondo i propri tempi, o propri modi e le proprie possibilit\u00e0, le esperienze.<\/p>\n

Insieme ai bambini le insegnanti hanno indagato la galaverna<\/a>. In meteorologia la galaverna \u00e8 una forma di precipitazione atmosferica consistente in un deposito di ghiaccio in forma di aghi<\/strong>, scaglie o superficie continua ghiacciata su oggetti esterni che pu\u00f2 prodursi in presenza di nebbia<\/strong> quando la temperatura dell’aria \u00e8 nettamente inferiore a 0 \u00b0C.<\/p>\n

Qui, vicino al Po, nebbia e galaverna ne abbiamo in abbondanza, durante l’inverno!<\/p>\n

Il respiro gelido della notte
\nsi ferma
\nsui rami spogliati di foglie,
\nsui tronchi neri degli alberi in attesa,
\nsui cespugli intorpiditi nel sonno invernale,
\nsui prati dimentichi del passo dell\u2019uomo.
\nUna coltre di bianco cristallo
\ncopre la vita.
\nE\u2019 galaverna.<\/p>\n

Crediti<\/a><\/p>\n

Tanti linguaggi ed esperienze, per conoscere la realt\u00e0 attraverso conoscenze trasversali, che rispecchiano il mondo nella sua complessit\u00e0, variet\u00e0 e bellezza.<\/p>\n

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contesti di apprendimento<\/h1>
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Tracce, percorsi, proposte, orizzonti<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
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esseri viventi<\/a><\/h5>\n\t\t\t\t\t\t\t
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