{"id":6604,"date":"2020-06-08T08:46:57","date_gmt":"2020-06-08T06:46:57","guid":{"rendered":"https:\/\/www.scuolaingolena.it\/?p=6604"},"modified":"2020-06-08T09:15:44","modified_gmt":"2020-06-08T07:15:44","slug":"didattica-allaperto-cominciamo-con-una-riflessione","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.scuolaingolena.it\/it_it\/2020\/06\/08\/didattica-allaperto-cominciamo-con-una-riflessione\/","title":{"rendered":"Didattica all’aperto. Cominciamo con una riflessione"},"content":{"rendered":"
Didattica all'aperto. Cominciamo con una riflessione.<\/h5><\/div><\/div>\n\t
\n\t\t
\n\t\t\t

Siamo nel 1907<\/strong> i bambini e le bambine di una scuola di Bologna trasportano i banchi nel parco della scuola pronti per le loro lezioni scolastiche. In seguito preparano i loro giacigli per il riposo all’ombra degli alberi\u2026<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n

\n\t\t\t\t\t
\"\"
<\/div><\/div>

Ritorno al Futuro? Dalle scuole all’aperto alle nuove esperienze educative nella natura<\/strong><\/em>
\nMAMbo, Bologna, 2018<\/strong><\/p>\n<\/div>\n <\/div><\/div><\/div><\/div>

\"\"
<\/div><\/div>

Ritorno al Futuro? Dalle scuole all’aperto alle nuove esperienze educative nella natura<\/strong><\/em>
\nMAMbo, Bologna, 2018<\/strong><\/p>\n<\/div>\n <\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n\t\t\t\t<\/section>

<\/div>\n\t
\n\t\t
\n\t\t\t

Siamo nel 2020<\/strong> i bambini e le bambine di Brescello raggiungono la Golena per correre liberamente sulle zolle di terra e dopo un bel picnic si riposano vicino al boschetto\u2026<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n

\n\t\t\t\t\t
\"\"
<\/div><\/div>
<\/div>\n <\/div><\/div><\/div><\/div>
\"\"
<\/div><\/div>
<\/div>\n <\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n\t\t\t\t<\/section>
<\/div>\n\t
\n\t\t
\n\t\t\t

\u00c8 passato un secolo ma la didattica all’aperto era possibile allora come adesso.
\nPerch\u00e9 ci fa tanto paura? Perch\u00e9 ci sembra infattibile? Quali sono gli impedimenti di oggi?<\/p>\n

Noi, come scuola di Brescello, ci ragioniamo da circa 10 anni e abbiamo anche noi, inizialmente, dovuto rispondere a tante di queste domande e tanti dubbi che le famiglie, i cittadini, le amministrazioni ci ponevano.<\/p>\n

In un momento come questo, di emergenza sanitaria ma anche in vista di altre possibili problematiche totalmente nuove e quindi sconosciute, ci sembra importante condividere la nostra esperienza e metterla a disposizione di tutti: persone, famiglie, insegnanti e soprattutto bambini, per evitare che la scuola possa diventare un non-luogo<\/strong><\/em> ossia un posto in cui “gli individui si incrociano senza entrare in relazione gli uni con gli altri<\/em>” (M. Aug\u00e9).<\/p>\n

Il rischio educativo<\/strong> oggi \u00e8 rimanere chiusi all’interno e dover continuamente pretendere una distanza fisica che sappiamo essere quasi utopica.<\/p>\n

Paradossalmente ci sentiamo pi\u00f9 sicuri all’esterno che tra le quattro mura. Questa crisi\/emergenza diventa quindi un’opportunit\u00e0 se iniziamo a ragionare sul fuori<\/em> come possibilit\u00e0 e risorsa.<\/strong><\/p>\n

Vi starete chiedendo: Come trasformare questa teoria in pratica? <\/em>Ecco a voi qualche consiglio pratico!<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>

\n\t
\n\t\t
\n\t\t\t

\"\"\"\"\"\"<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>

<\/div>

contesti di apprendimento<\/h1>
<\/i>
<\/div><\/div>
Tracce, percorsi, proposte, orizzonti<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
\n\t\t\t\t\t\t\t
\"icon-image\"
<\/i><\/div><\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
esseri viventi<\/a><\/h5>\n\t\t\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
<\/div> \n\t\t\t\t\t\t<\/div><\/div><\/div>