{"id":6528,"date":"2020-05-10T21:00:21","date_gmt":"2020-05-10T19:00:21","guid":{"rendered":"https:\/\/www.scuolaingolena.it\/?p=6528"},"modified":"2020-06-03T11:03:01","modified_gmt":"2020-06-03T09:03:01","slug":"nido-dinfanzia-i-totem-e-il-percorso-sensoriale-nel-parco","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.scuolaingolena.it\/en\/2020\/05\/10\/nido-dinfanzia-i-totem-e-il-percorso-sensoriale-nel-parco\/","title":{"rendered":"Nido d’infanzia: i totem e il percorso sensoriale nel parco"},"content":{"rendered":"
Nido d'infanzia: un percorso sensoriale nel parco.<\/h5><\/div><\/div>\n\t
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Nel 2017 tutta la comunit\u00e0 di Brescello \u00e8 stata coinvolta nella costruzione di un percorso sensoriale all’interno del parco del nido d’infanzia Carmen Zanti di Brescello.<\/p>\n

Una modalit\u00e0 di promuovere lo stare in natura che, da una parte, ha consentito a famiglie e genitori di diventare protagonisti partecipi dell’esperienza educativa dei bambini, dall’altra ha creato una nuova opportunit\u00e0 di scoperta (motoria e sensoriale) e bambine e bambini, anche per le successive generazioni!<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>

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Come sono nati i totem nel parco.<\/h5><\/div><\/div>\n\t
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“Nel nostro approccio pedagogico, la documentazione viene considerata come uno dei valori di riferimento pi\u00f9 importanti e ha un ruolo cruciale nel rendere visibili gli apprendimenti e i saperi di bambine e bambini. Nei nostri servizi educativi \u00e8 possibile incontrare molteplici forme documentative che rivestono come una vera e propria seconda pelle gli spazi e i contesti educativi, cercando di valorizzare e comunicare, aprendo al dialogo e al confronto ci\u00f2 che si \u00e8 osservato, raccolto e interpretato. Nel percorso di rivisitazione del parco del nido, come gruppo di lavoro abbiamo subito avvertito la necessit\u00e0 di rendere anche lo spazio esterno un luogo capace di restituire a chi lo abita quotidianamente e a chi lo visita, documentazioni che andassero a raccontare ci\u00f2 che il rapporto costante e frequente con la natura pu\u00f2 regalare e sviluppare nei piccolissimi. Abbiamo individuato alcuni focus osservativi che durante l\u2019anno sono stati oggetto di riflessione e confronto in collettivo portando alla realizzazione di alcuni totem tematici posizionati in diversi punti del parco. Ci sembra che questo possa essere un modo efficace per indicare come il fuori sia fortemente in dialogo con il dentro e che la documentazione debba trovare posto anche all\u2019esterno.”<\/em><\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n

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learning contexts<\/h1>
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Traces, paths, proposals, horizons<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
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living being<\/a><\/h5>\n\t\t\t\t\t\t\t
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