{"id":6258,"date":"2020-02-25T09:45:40","date_gmt":"2020-02-25T08:45:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.scuolaingolena.it\/?p=6258"},"modified":"2020-04-30T10:15:57","modified_gmt":"2020-04-30T08:15:57","slug":"ipotesi-e-teorie-la-mantide","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.scuolaingolena.it\/en\/2020\/02\/25\/ipotesi-e-teorie-la-mantide\/","title":{"rendered":"Ipotesi e teorie… la mantide"},"content":{"rendered":"
Ipotesi e teorie: la mantide.<\/h5><\/div><\/div>\n\t
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In un momento di gioco in giardino un piccolo gruppo di bambine e bambini, nota due mantidi religiose con il ventre molto ingrossato. Le seguono e le osservano per tutta la mattina. Al pomeriggio ne individuano una in un angolo della casetta degli attrezzi intenta a costruire la sua ooteca (involucro contenente tra le 70 e le 200 uova), la seconda che ancora non ha iniziato la posa. Insieme all\u2019insegnante decidono di metterla in una teca sperando di poter osservare nei particolari la costruzione. Il giorno dopo in assemblea oltre ad osservare l\u2019ooteca costruita nella notte anche dalla seconda mantide, si formulano ipotesi e teorie sul contenuto, sulla schiusa e sul come possa aver costruito quell\u2019involucro. La curiosit\u00e0 del gruppo viene sostenuta con l\u2019offerta di diversi spunti di ricerca in differenti e molteplici contesti.<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>

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Questioni aperte.<\/h5><\/div><\/div>\n\t
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Cosa avete visto oggi in giardino?<\/strong><\/p>\n

Abbiamo trovato un insetto sulla casetta… \u00e8 il piccolo cuccioletto della mantide… sembra un uovo… anche per me \u00e8 un uovo… \u00e8 una cosa che protegge i cuccioli fino a quando non hanno voglia di schiudersi dalle uova per uscire deve rompere l\u2019uovo, oppure un pezzettino che dopo esce… le uova sono fatte cosi perch\u00e8 la mantide \u00e8 lunga… la mantide voleva i cuccioli… per\u00f2 puzza?!… no, non si sente nessun odore… forse stava dentro la pancia… ci stava l\u2019uovo nella pancia, dopo era piccolo ed \u00e8 nato… all\u2019inizio c\u2019era l\u2019uovo poi si gonfia e piano piano esce… ha fatto quattro bimbi perch\u00e8 \u00e8 grosso… le uova spuntano dal sedere e poi bisogna aspettare tanti anni… forse a gennaio… possono essere sette figli… \u00e8 duro perch\u00e8 cos\u00ec i predatori non la possono prendere… la gallina ci si siede sopra, lo cova, la mantide non lo copre… la mantide non le cova perch\u00e8 non riesce a stare seduta sull\u2019uovo come la gallina… ha quattro zampe e la punta e non riesce a stare seduta… io vorrei vedere quando escono i piccoli. Come possiamo fare per capire se \u00e8 veramente un uovo e cosa contiene? Forse possiamo fare delle foto… o un video… cos\u00ec vediamo se si muove… possiamo usare un microscopio ai raggi x… ma va l\u00e0 che non esiste… io penso che possiamo mettere l\u2019uovo in un barattolo e dopo andiamo a vedere se esce qualcosa.<\/p>\n

Rilanci<\/strong><\/p>\n

Disegnare \u00e8 guardare, esaminare la struttura delle apparenze. Il disegno di una mantide non mostra una mantide, ma una mantide che viene osservata. Mentre la visione della mantide viene registrata quasi istantaneamente, l\u2019esame della visione della mantide implica un\u2019enorme esperienza precedente di osservazione. Nella visione della mantide si fonda l\u2019esperienza di una vita.<\/p>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>

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Interpretazioni luminose<\/strong><\/p>\n

\nHo fatto la mantide… sulla lavagna con i tappi e i chicchi di mais… era piccola ma sul muro diventa gigante… una mantide enorme… sembra anche che cammina… sta andando a cercare da mangiare… forse sente l\u2019odore del mais e vuole andarlo a prendere.\n<\/p><\/blockquote>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>

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learning contexts<\/h1>
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Traces, paths, proposals, horizons<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
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living being<\/a><\/h5>\n\t\t\t\t\t\t\t
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