La scuola dell’infanzia comunale di Brescello è stata, nel corso del tempo, anche un contesto di apprendimento per studenti universitari, che attraverso la sua esperienza in natura hanno potuto studiare contesti educativi in cui l’ambiente è protagonista per lo sviluppo di competenze motorie, relazionali, logico-matematiche.

Diverse tesi di laurea sono state scritte, analizzando l’esperienza della golena e con il supporto della pedagogista e del corpo insegnante.

Un approccio educativo che si apre alla comunità, alle famiglie, e anche all’ambito accademico, fornendo supporto e indirizzi per una disamina attenta delle proprie scelte educative.

learning contexts

Traces, paths, proposals, horizons